是否该给老师送礼：今天分享真实观点

我说赶紧送吧，送礼最管用了，

你质疑我在传播什么样的价值观，

可能还会质疑我的孩子迄今为止

取得的一点成绩不定是怎么来的。

我说我遇到的都是有良知的老师，

你说：你运气好，我们这儿的老师没有不收礼的。

是，发展不均衡本来就是我们的国情。

再说天知道将来我会遇到什么样的老师。

我说自身实力比什么礼物都贵，

你说能用钱解决的问题都不是问题。

我们每个人说的，

常常只是来自于自己、最多是身边人的经验。

反正我相信，

有多少不送礼照样学得出类拔萃的例子，

就有多少送了礼才苟且蒙混过关的事实。

这就是真实的世界。

那你在纠结什么呢？

到底还是过不了自己心里那关？

大家或许都听说过蒋勋，但是不多人知道任祥。任祥女士是台湾珠宝设计师，其父任显群，曾担任台湾“财政厅厅长”和台湾银行董事长，其母顾正秋，是师从梅兰芳的京剧名伶。任祥的书，蒋勋作序，里面有这么一段：“看到任祥编著的《传家》，想起她每年送的礼物。有时候是一块手工肥皂，带着香茅草茶树的清香，是我沐浴时很深的触觉与嗅觉记忆。有时候是一块像黄水晶材质的印，上面有手工精细缠的纽结，我就系在腰带上，带去给学生看。”

如果送出的、收到的都是“情义无价”，送礼实在是一件美事。我相信这也是“礼尚往来”本意的体现。

有人说：你废话！我能有这样的手艺？我跟老师能是这样的关系？再说了，老师看得上我这仨瓜俩枣？

你误会了。之所以写这个，并非号召大家都照这样子给老师送礼，首先我这手比脚还笨的就没戏。我是把送礼收礼的高标放这儿。高标大致就是“用心”两个字，你偏离这两个字越远，烦恼越多。

再说明白点儿，当你在考虑要不要给老师送礼时，关注的不是师生情谊，而是礼物的金钱价值能不能把老师“镇住”，老师能不能顺着我的要求，能不能给我办成事儿，你自己心里长草不说，被礼物绑架了的老师，也不见得比你轻松。

最常见的心结莫过于：怕别人都送，就我没送，孩子受委屈。

先澄清一件事：我们这里讨论的老师，不包括不讲师德、违纪违规、存心想找家长吃拿卡要的老师，而是希望学生好，想把工作干好，有缺点，能力有限，像你我一样的普通人。如果是前者，你愿意的话可以上报教委，不需要看公号喝鸡汤。

可是现在的家长安全感之低，对于正常的老师，也拿不出正常的信心，这不是个好现象。

别人是谁？别人在哪儿？别人都送，我也不见得送。送也是自己想送。很奇怪，我一个七零后都不喜欢随大流，八零后、九零后父母，按说应更具个性，更有勇气，结果走的还是“别人都……所以我也……”的路子，在养孩子的问题上生怕自己“另类”，错也要大伙儿一起错。

我听过不止一个医生说：不给红包，我照样看病，该怎么看还怎么看。我也听过不止一个老师说：孩子好好做人，好好学习，就是给我最好的礼物。我选择相信老师的话。这样的选择让我心里舒畅，跟老师关系好处，更能够把精力放在怎么提高孩子自身能力上。当然你也可以有你的选择，选择什么就相信什么，别纠结，别怄气。

我女儿刚上小学一年级时，开学才一周就是教师节，当时跟老师大概也就见过一面，话都没说上两句。一个关系不错的同学妈妈私下问我：要不要送礼？送什么？犹豫之际，学校“谢绝家长送礼”的通知就下发到每家了。

记忆犹新啊，看到通知我还在想：学校啥意思？是不是在“考验”我？

最后我什么都没送。

之后每一年教师节，学校都会发这样一纸通知。

可能，或许，有人送了。但是并没有老师给我女儿委屈受。

学校就是白纸黑字写的那个意思：希望老师和学生的关系纯粹一点。

送礼没人拦着你，但别想着送礼能解决一切问题

不排除有这样一类情况：孩子确实有需要老师额外关照的地方。或许在低龄宝宝身上，这类情况更常见些。两岁入托，如厕问题还解决不好，自小体弱多病，吃饭又慢又少……家长恳请老师对孩子多一分耐心、关心，也体谅老师的辛苦，愿意送份礼物，两情相知，问题不大。

但是有一种送礼，伴随着不合理、不公平的诉求，认为老师应该按着你的意思来，为你的孩子破例去达到一些目的，送礼物不是表心意，是要把老师砸晕，弄不好其他孩子的利益还要跟着被牺牲掉，这就不合适了。

生活中也常见：舞跳得不好上台演出也要站在前排正中；画儿画得不好也要进决赛，考试不达标也要参选三好生，还非选上不可……

只要尝到了成功的果实，送礼就会变成送礼者的通行证。

每个人有他自己行走江湖的步法。江湖不是净地。只想提醒三点：

你放心把孩子交给一个眼睛只盯着礼物、只要收礼干嘛都行的老师？而且我听说柱子他爸送的礼物比你还贵呢，你咋办？

孩子越大越明显，那就是求谁也不如他自己争气管用。放下对孩子和老师不切实际的要求，拿出一点精力，帮孩子找到适合他的位置，帮他把不足补上，哪怕是点滴进步，他被激发出的信心和火花，无价。问题到了眼前，只有送礼这一个招儿，懒政。

在国内送礼送习惯了，有朝一日孩子留学海外，“行贿”是要接受处罚的。

答谢老师的辛苦付出，这个送礼可以有

带过她六年的小学班主任，一方面不断鼓励她力争上游，一方面不断提醒我要耐下心、沉住气。直到合合上了初一，考试前她还发红包，考好了再发一个红包。上初一之后孩子们聚餐，她把大家带回小学教室上了一节班会，聊聊谁有了进步，谁长了本事，谁当了班长。是一位能够坚持不懈去感化孩子的老师。

作为妈妈，我不可能无动于衷。

旅游回来给老师带一份当地特产，看到可爱的宝宝装，惦记着老师家的宝宝，这都不算事儿，更像是朋友相待。尤其是在她们都已经不教合合了的现在。

设身处地想想，我们收到礼物的那一刻，开心，还是因为得到了“你心里有我”的确认吧？

最要不得的3种送礼思维

不管三七二十一，先用送礼收买老师。

不去了解老师的人品，不关注老师后续开展的工作，一上来就想把老师搞定。校园不是生意场，育人不是做生意，你体会一下。

凡事上升到送礼一说。

孩子挨批评了，“因为咱家没送礼。”别人家的孩子受表彰了，“他家给老师送礼了吧？”太俗！凡事先从自身找原因。你孩子挨批评的那张卷子你认真看了没有？

我送礼了，我就不用再搭理老师那套了。

有只要礼物就行的老师，也有想要赢得尊重、谋求职业发展的老师。不是说送礼了你就可以凌驾于老师之上。老师帮你带孩子，需要得到你的支持，需要跟你有良性沟通。不管送没送礼，谨记尊重老师。

文章转自：家有大孩儿

文章作者：人称王老师

少儿生活方式推广者。专注于从身到心，从物质到精神，如何教好、养好“大孩子”。