家委会组织学生为教师选购礼品，是否超出职责范围？

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　　对此，当地教育局已经回应：经调查，公明中学初二年级家委会发动所有班级为教师购买礼品属实，为家委会自主行为，学校教师均未参与。并表示，已通知学校要求家委会将集资退还家长。

　　家委会本来应该扮演的是家庭与学校之间的纽带角色，而不是成为利益输送的渠道。只要有效履行责任，家委会就能发挥正面作用。我们不必因噎废食，仅仅因为一些家委会做了不恰当的事情，就否认其价值。最重要的是，我们要弄清楚家委会的行为边界，不要做越界的事情。

　　其实，给老师送礼是一直存在的“老问题”，每到教师节前夕，就有类似的新闻引发争议。教育主管部门也反复表示，要禁止这种不正之风。其中缘故不难理解：假如有一些学生因为特殊利益关系而受到老师格外照顾的话，那么这对其他不送礼的孩子来说，就是巨大的伤害。长此以往，不仅会损害教育公平，也会形成不正之风，甚至家长之间还会相互“攀比”，生怕自己送的礼不够多、不够重，因而影响孩子的前途。

　　那么，家委会要做的，不是为这种风气推波助澜，而是帮助畅通家长和老师之间的沟通，以更紧密的家校合作，来打消各方疑虑，协助形成风清气正的教育生态。

　　上述事件看似是一所学校的个案，但它之所以能引起网民的群体讨论，就在于社会对教育不公平现象，是强烈反感的。要想消除这种不良风气，就得从细节抓起，将不正之风扼杀在萌芽状态。

　　从此事来看，来自内部的监督，对家委会正确履职十分必要。好在网络时代，信息传播相对公开透明，这就给监督提供了不少便利。如果家委会有什么不合理举动，也比较容易被及时发现问题，追究责任，以免造成更大的麻烦。

　　近年来，媒体时常曝光一些违反教育公平的现象，几乎每次都会引起舆论热议。教育公平绝非小事，它不仅关乎教育事业的发展，也直接影响着孩子们的命运与前途。但凡有些责任感的人，都不会在这件事上“任性而为”。捍卫教育事业的纯洁性，应该是我们所有人的坚定态度。