探寻中西技艺融合,揭秘何谦密西根宫廷文物修复之旅

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发布时间:2024-10-24 13:58:10

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波士顿美术馆藏宋徽宗《五色鹦鹉》

刘定之(1888-1964),字春泉,江苏句容人。祖刘卓堂,为邑诸生,因变卖田产资助灾民闻名乡里,祀乡贤祠。父刘小山,幼列痒序,惜不永其年。刘定之幼枕书画,因父早逝母亲无力负担家里,故十五岁开始到苏州拜师学艺,技艺属于“苏裱”系统。

《刘定之像》(局部)

装裱工艺因独特、用料讲究、技术高超闻名海上,刘定之有“装潢圣手”之誉。故宫博物院藏宋代张择端《清明上河图卷》等都是在刘定之的指导下装裱修复的。刘定之还培养了不少后继者,如马王堆帛画的修复者窦治荣即是刘定之的高徒,北京故宫保管修复部的张耀选亦出自刘定之门下。

刘定之,正是何谦的太公。

《清明上河图》(局部)

《富春山居图 》(局部)

中华文化博大精深,至今有无数文玩瑰宝收藏在国家博物馆中,但仍有一批流落在世界各地,由海外博物馆收藏、修复。由于在海外对文物修复的华人修复师数量有限和其他因素的限制,许多中国文物并未能得到最佳的修复。

《生活在别处》系列故事

“故宫里长大的孩子”

从建立故宫博物馆修复工作室开始,何谦的外公和他的师兄弟就来到故宫,四代人都生活在故宫,对故宫文物进行一一修复。何谦是他们家族第四代人,他从小生在故宫,长在故宫。在何谦看来:“故宫就是我们的家。”

何谦外公张耀选在修复T型帛画

张耀选先生与故宫院长(吴仲超)、副院长(唐兰)合照于故宫建院成立文物修复厂裱画组的时候(分别在上排左二,一排左三、右二)

“我在密西根博物馆修文物”

2013年,何谦有幸去华盛顿DC的佛利尔、塞克勒美术馆访问学习,因而得知密西根大学博物馆在招聘文物修复师,而以前的修复师王克微老师已经离职。在亲友鼓励下何谦决定赴美面试。虽然中间发生了些小插曲,但最终何谦于2016年才正式在美国密西根大学博物馆进行文物修复工作。

何谦在纽约大都会与王克微(左)、侯元丽老师(右)

“这些东西从小就在我脑子里,好像天生的”

何谦从小长在故宫博物馆里,家里头跟工作室一样,他小时候平时玩的东西也是关于文物的,习以为常就看烦了。到了青春叛逆期,他决定一辈子都不会去碰文物修复这个工作。但是住在那个生活环境里,天天墙上贴的都是画,睡觉屋里堆得都是材料,身边的人聊的、看的都是这些东西,所以从何谦未记事起,这些东西就已经悄无声息地走进他的脑子里。再长大些,何谦在母亲的建议下大学修读了文物保护专业并开始接触文物行业。

“文物修复这事儿需要传承下去,不能断”

我的外公,母亲,舅舅他们所有人都在故宫,保护和修复故宫的文物。对于我们,故宫不是什么旅游胜地,什么博物馆,那就是我们的家。以前有一个地儿叫文物修复厂,文物修复厂裱画室分前后两个工作室,我母亲当时就在前屋里头工作,后院也是文物修复工作室。他们一辈子都做这个行业,一直做到今天了,也挺不容易。现在在那工作的在我看来都是我的前辈,都是我叫叔叔的辈分,现在头发都白了。这一辈子对这个行业的热爱,坚持是我应该要学习。我是我们家第四代,我们家祖辈都在干这个,家里家外,邻居叔叔大爷,阿姨都是这行业里面的佼佼者,我在摇篮里嘬手指头的时候,脑子里就已经种下了这些东西。到了我这个年纪,我觉得应该要把文物修复这个工作传承下去。

何谦与顾祥妹老师(左)在美国弗利尔美术馆

“文物修复行业的发展需要媒体的支持”

文物修复行业在国内知名度逐渐提高,大家愿意多了解和关注这个行业对整个文物修复行业是是有促进作用的。会有舆论说文物修复是属于幕后的埋头苦干的工作,不应把自己推到台前,何谦并不同意这个说法,他认为:“社会的认知度提高了,便会提高这个行业的整体水平。文物修复行业想发展下去,还是需要有这样的媒体支持。”

《流民图》

“美国博物馆的国画收藏量就是浩瀚繁星”

美国的博物馆多如牛毛,大部分藏品都来自捐献的。美国是个移民国家,也是个文化融合的国家,中国的移民量又很大,所以会有大量的艺术品被带到美国收藏到博物馆里。在一家美国小型博物馆大约收藏国画两三百幅,一家大型博物馆机构大约有几十万件套国画收藏其中。

《西山草堂图》

“中西在修复上面存在理念的差异”

西方的修饰机构对文化遗产这种东西的理解和中国是不一样,他们只是单纯地认为这是一件文物。但在何谦眼里,“每一件文物都是艺术品,它的生产之初是被作为美的欣赏,并不单单是给鉴定家鉴定、给市场上面去交易的。”

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“中国修复体系逐渐占有一席之地”

在美国甚至世界上曾经比较推崇的,占主流和主导地位的还是日本的艺术品保护技术工作,大部分中国艺术品只被认为是东方艺术品。一开始美国的文物修复工作室完全是按照日式工作室设立的,与中国的风格方式并不相符。但是经过多位中国修复师的努力和争取,日本修复体系在美国占主流而中国处于弱势的现象逐渐减弱,何谦去美国的时候部分修复工作室的中日部门已完全分离开。

何谦与蔡欣辰(左)、高競老师(中)在波士顿美术馆

“ 修画,可以赚钱,养家糊口,但这其实也是一个生活态度。文物保护和最早的艺术是并行产生的,艺术有多长的生命,保护就有多长的生命。它一直在艺术背后,或者身侧一直保驾护航,一直在维护着艺术延续下来。我作为一个艺术保护者会一直保持着这个初衷。”

——何谦

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撰文:卢佳潼

用户评论

病态的妖孽

真的佩服博物馆的工作人员,能把这么珍贵的文物修得好好的!

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景忧丶枫涩帘淞幕雨

这本故事讲得太棒了,读完之后真是让人对文物保护工作更有认识!

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一样剩余

我从来没想到修复文物可以用中西结合的办法,这个何谦真厉害!

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余温散尽ぺ

看完这本书,我对历史文化方面更有兴趣了。

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瑾澜

很喜欢作者用轻松的笔触写出的专业故事,读起来很有意思。

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凉话刺骨

这本书让我了解到西方文物修复技术也很先进,和中国传统的技艺互相学习。

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嘲笑!

期待能看到关于何谦先生更多作品,还有更多的文物修复奇闻!

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月下独酌

真是个充满智慧和爱心的传承者,把这份宝贵的文化遗产保存得更好!

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回到你身边

这本书激励我学习更多历史知识,保护我们的文化瑰宝!

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醉红颜

这种跨文化的融合让人眼前一亮,看到文物修复的未来走向令人期待!

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晨与橙与城

强烈推荐给爱读历史故事的朋友们,绝对让你了解到不为人知的角落!

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疲倦了

这本书让我更加珍惜和尊重我们中华文明的宝贵财富。

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你是梦遥不可及

何谦先生真是个令人敬佩的人物,他将西方先进技术与传统文化相结合,创造了一种独特的修复方式。

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我一个人

故事很贴近生活,让人感到温暖和感动,体现了中华文化的深厚底蕴和对文明的传承。

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冷风谷离殇

这本书让我看到了不同文化交流的力量,以及修复文物工作的伟大意义!

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权诈

希望更多的年轻人能够关注文物保护,了解我们历史的宝贵财富!

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孤自凉丶

强烈推荐给所有喜欢中国传统文化和西方艺术的人们阅读!

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用户评论

盲从于你

这个主题太吸引人了!一直对古代文明和修复文化很感兴趣,尤其是如何将东西方技巧结合起来,希望文章能详细介绍何谦的修复过程以及在其中遇到的挑战。

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莫阑珊

我对何谦的作品非常欣赏,他总是能够把古今东西交融在一起,创造出独一无二的艺术效果。密西根宫廷文物修复之旅一定很精彩!

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在哪跌倒こ就在哪躺下

我一直觉得中西方技艺的融合很有意思,尤其是在文物修复方面,希望能看到一些实际案例和详细的技术分析,这样才能更好地理解这种跨文化的整合过程。

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素衣青丝

文章标题听着就非常吸引人,期待看看何谦是如何运用独特的艺术手法修复这些珍贵文物,以及他的修复旅程中有哪些感人的故事。希望文章能深入探讨中国传统技艺与西方科学技术的相互碰撞与融合。

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在哪跌倒こ就在哪躺下

我很欣赏对不同文化交流的探索,这个标题让我感觉很有深度,我相信这趟修复之旅一定充满了挑战和启发。

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水波映月

我对宫廷文物恢复特别感兴趣,尤其是那些古老而珍贵的物件,希望能看到文章详细描述何谦是如何处理这些脆弱的文物,并了解他对于文物保护的态度。

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浮世繁华

这个修复旅程一定非常艰辛吧!对技术融合、跨文化交流这方面一直比较关注。期待能从文章中学习到更多的专业知识和背后的故事。

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留我一人

文物的修复需要极高的艺术性和科学性,感觉何谦这位艺术家在这方面的成就令人佩服。希望了解他如何将东方与西方的技艺融合得如此完美。

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秒淘你心窝

很想知道到底什么是“中西方技艺融合”?文章能解释清楚吗? 期待深入探讨这种跨文化的技术整合方式,并希望能看到一些具体案例分析。

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清原

我觉得文物修复是个非常敏感的话题,需要谨慎对待。希望文章能够客观地介绍何谦的修复过程和理念,避免过度宣传或造作争议。

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孤败

标题很有吸引力,让我对这个主题充满了好奇。期待看到更多关于文化交流和跨国合作的故事,了解不同国家在文物保护方面的经验和做法。

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迷路的男人

密西根宫廷文物修复之旅听起来非常令人印象深刻。希望文章能详细介绍这些文物的历史背景、修复的难度以及何谦取得的成果等等。

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凉话刺骨

我一直在关注中西方文化融合的发展趋势,这篇文章正好契合我的兴趣。期待看到更多关于技术创新和跨文化合作的案例,了解这些探索为人类文明带来的意义。

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苍白的笑〃

对传统技艺融合现代科技一直非常好奇,这个修复之旅听起来很有新意,希望能从中学习到一些新的知识和方法,尤其是在文物保护方面。

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心悸╰つ

文章标题有点抽象,不太明确讲了何谦在密西根宫廷做了什么。期待可以具体说明他的工作内容,以及他在这次旅程中取得的成果。

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经典的对白

对文物修复技术一直感兴趣,尤其是如何运用科学手段来保护历史遗产。希望文章能够详细介绍何谦所采用的方法和成果,并探讨这种技术在中国的发展前景。

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一别经年

期待一个更加真实、具体的案例分析,例如文中提到的哪些具体的文物的类型,以及修复过程中的哪些技术难题是如何解决的。

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